REBELIÓN EN LAS AULAS

Título original : To Sir, with Love
Año: 1967
País: Reino Unido
Dirección: James Clavell
Reparto: Sidney Poitier

Sinopsis: Mark Thackeray, un ingeniero negro sin trabajo, acepta un empleo como profesor de un grupo de estudiantes bastante conflictivos en una escuela de la periferia de Londres. Sus alumnos son insolentes y groseros pero, en el fondo, no tienen malos sentimientos. Al principio intenta ganarse su confianza utilizando los métodos tradicionales, pero fracasa tan estrepitosamente que no tendrá más remedio que recurrir a otras fórmulas. (FILMAFFINITY)

EL VERSO de mi paisano.

Enorgullécete de tu fracaso,

que sugiere lo limpio de la empresa:

luz que medra en la noche, más espesa

hace la sombra, y más durable acaso.

UN RANKING IMPOSIBLE
Olga Aznar Vidal, ¿Cuál será tu verso? Sigo reflexionando...

PARTICIPACIÓN ESCOLAR. PROPUESTA DE UNICEF.

Educa dando alas

Participando, aprendemos a dialogar como iguales, a compartir y a ser responsables, superándonos a nosotros mismos. La participación forma personas fuertes y con alas.

PROYECTO IES CLAUDIO MOYANO 2019-2020. ZAMORA

Historia del Centro. La primera noticia data de 1846, el Instituto Provincial de Segunda Enseñanza. En 1902 se insta, firmada por la reina vigente a la construcción de un nuevo edificio en lo que entonces era un descampado alejado. A la colocación de la primera piedra acudió Miguel de Unamuno el propio Ministro Romanones y Federico Requejo.

A la elección del centro me ha llevado su historia y la mía que concurren en la misma ciudad, Zamora. Asimismo el centro mantiene actualizada la documentación con un gran nivel de calidad y desarrollo. La ORDEN EDU/1046/2007 en su artículo 8.4 recoge los 12+1 medidas que debe incluir el proyecto educativo de manera sucinta y genérica con lo que encontramos una disparidad en los centros en el momento de optar por la inclusión de una u otra información en los documentos.

En este punto haría un llamamiento a la Consejería de Educación para que proporcionara ayuda a los centros en forma de plantillas/aplicaciones que incorporaran todas los contenidos posibles y la ubicación de los mismos. Sin menoscabo de la idiosincrasia de los centros, de su independencia, el resultado sería así más fácil de leer para toda la comunidad.

¿QUE ES PARA MI EDUCAR? VALORES BÁSICOS. ORGANIZACIÓN.

    Para mi educar a una persona es no perder el contacto durante toda mi vida porque la educación no es sino un acompañamiento. Ese sería mi ideal de educación. El que han llevado a cabo a lo largo de su vida, mi abuela Matilde , mi madre Matilde , mi tía Clara y la labor que ejercen mis hermanos Maite, Tile, Isabel y Aníbal.

VENTAJAS/DESVENTAJAS DE ESTUDIAR EN CASA

En España la educación es un derecho y una obligación y por regla general se lleva a cabo en la escuela.

La educación en casa es una elección de una minoría aún así detrás de ésta hay un proyecto educativo consciente y deliberado. Estos niños no están desprotegidos. Los padres cumplen con la obligación constitucional de proporcionar una educación integral aunque sea fuera del sistema.

Valoración 12+1 Funciones del Profesorado (art.º 91 LOE/LOMCE)

Agrego a cada una de las funciones del profesorado una valoración/comentario: 

a) La programación y la enseñanza de las áreas, materias y módulos que tengan encomendados.

Valoración. La programación didáctica es el instrumento de planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje, engloba entre otros los objetivos, recursos, métodos y evaluación. Es integrador y aquí radica su importancia.

b) La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la evaluación de los procesos de enseñanza.

Valoración. Es la herramienta que permite consolidar el aprendizaje poniendo en evidencia las necesidades, cualidades, problemas, talentos. Extiende la función de “Programación y Enseñanza” y debe ser continua. Base de medida de la calidad de los resultados.

c) La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias.

Valoración. Es un proceso de acompañamiento, que se llevará a cabo de forma individual y/o grupal, para fortalecer el crecimiento del alumno.

Los aspectos fuertes y débiles de la Educación en Castilla y León.

    Jesús Jiménez Sánchez nos recuerda los cuatro rasgos para hablar de existencia de un modelo educativo que son básicamente el territorio, las políticas y los rasgos regionales. Es cierto que el modelo de Castilla y León presenta singularidades como es el caso del modelo CRA que si bien está presente en otras CCAA tanto por el volumen del alumnado como por el número de CRA es significativo en nuestra comunidad. El aumento de dedicación horaria lectiva en Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Ciencias Sociales, Geografía e Historia y Ciencias de la Naturaleza y a las lenguas extranjeras en todas las etapas. Asimismo el aumento de medidas extracurriculares han disminuido notablemente las tasas de fracaso escolar.  Superamos las medias españolas en PISA. La excepción aquí es la tasa de abandono escolar temprano que resulta difícil de justificar.

7 MEDIDAS PROPUESTAS POR EL PROFESOR

MEDIDA 1: “Conseguir UN GRAN PACTO EDUCATIVO: La educación no debería depender del tipo de gobierno que esté en el poder, cambiando según una ideología u otra. Se tendrían que establecer una serie de criterios mínimos que fueran elaborados por verdaderos profesionales de la enseñanza al margen de su ideología política, aplicándose tanto en el ámbito público como en el privado.”

IES Nuñez de Arce. El centro educativo más demandado en Castilla y León.

Rasgos del Centro: Profesores bien formados. Plantillas estables. Familias implicadas. Exigencia. Pocas moderneces. Aprendizaje de conocimientos concretos. Refuerzo de la lengua, las matemáticas y las ciencias. Uso de ejemplos de la vida real. Evaluaciones. 20 minutos de lectura diaria en clase.

Comentario. Un “gran pacto” y yo añadiría silencioso sin que concurran solamente “verdaderos profesionales”, sin que haya “criterios mínimos” porque no creo que los “pactos”, “planes” y “políticas” sean la solución al problema de la Educación. Estamos implicados todos y creo que mejorando las condiciones de trabajo de las personas conseguiríamos ese ambiente que seguro se respira en el Nuñez de Arce. Luego llegarían las evaluaciones, las de PISA u otras y serían mejores pero no debemos dejar que éstas nos marquen el camino a seguir. Por este motivo creo que habría más centros demandados con rasgos muy distintos. Ciertamente no creo que estos “rasgos” que se atribuyen al centro IES “Nuñez de Arce” constituyan el único camino hacia el éxito. Como Ingeniera Técnica en Informática la alusión a “pocas moderneces” se me antoja que empobrece a quien las pronuncia. La formación no es el aquí y ahora sino que nuestro deber es formarles para un futuro que, aunque desconocemos, está inundado de tecnología.